历鼠年来临之际，一场突如其来的新冠病毒肺炎疫情，搅扰了春节的祥和喜庆氛围，宅家抗疫成了全国节庆的主旋律，作为抗疫主战场的湖北省各县市，其要求之严格，更绝非其他地区可以比拟。但作为古楚国中心区域的湖北省，一直秉承着楚人“荜路蓝缕”“披荆斩棘”的艰苦奋斗精神，其坚韧和顽强，亦可谓独树一帜。在教育部发出“停课不停学”的指示之后，湖北各地迅速行动起来，短时间内就全面动员，积极准备，资源共享，如期在二月初开始了网上教学。

作为一名初中语文教师，如何在网上教学中有机融入传统的诗联精髓，促使学生“腹有诗书气自华”呢？我的探索是：

一、抗疫楹联，振作精神，树立标杆

赞钟南山院士

坚持真理，无私无畏，非典南天孤柱立；

不改初心，亲力亲为，新冠江夏万钧言。

当年非典，擎天一柱；

今日新冠，伏骥再征。

题三军医疗队除夕夜驰援武汉

天灾乎？人祸乎？势成水火虐三镇；

壮士矣，德行矣，逆旅江城着甲衣。

临危受命，豪迈出征，除夕夜里诣江汉；

舍弃小家，担当大任，鞭炮声中线疫魔。

题公安女孩甘如意

单车孤胆，逆行七百里；

万户千家，独挂寸心中。

钟南山是国士，是老英雄；而三军医疗队中，更多的是平凡人，是普普通通的九0后；公安女孩甘如意，更是出生于家乡农村的九六后，是学生们的大姐姐，是一个可感可触的年轻医师。这些诗联，意在向学生阐述一个简单的道理：英雄可以是沧海横流的勇士，但更多的是关键时刻勇于担当的普通人。通过这些活生生的例子，“英雄出自平凡”的理念悄然植根学生心田，可谓一举多得。

二、励志联语，情真意切，静心笃志

“在家上学”五题

在家上学，抗疫抗干扰；

入网求知，修为修节操。

网络新奇当自律，

知识深奥喜精思。

辛勤刻苦千般易，

好逸恶劳万事难。

水滴石穿凭韧性，

登峰折桂在艰辛。

知识忌惮逍遥客，

机遇垂青笃信人。

全面的网上教学，是新时尚，也是大疫当前的唯一选择，但也带来了班级和学生管理的现实难度。如何激励学生养成良好的习惯，培养自律自学的能力，是一个值得深入探讨的大课题，而撰写励志联教育感化学生，娓娓道来，切时切景，亦不失好办法之一。以上对联在班级和学校转发之后，都产生了较好影响。

三、嵌名联语，专属独特，诗意教化

赠邹家恩

家风纯正逐仁义，

恩怨淡然彰品格。

赠肖颢城

崔颢一诗名万古，

江城绝唱韵千秋。

赠桑雨晨

激浊扬清飞澍雨，

花团绵簇饰良晨。

赠王培岚

立志培德从险远，

紫鸢金凤聚峰岚。

赠刘士涛

博学笃志慕名士，

击浪扬帆平远涛。

众所周知，每个人都重视自己的名字，更喜欢听赞美祝愿的嘉辞妙语，如何在这特殊的时期给宅家己久、郁闷至极的学生们一点新奇和惊喜呢？几番思索，我遂以“特别的礼物献给特别的你——赠2019级2班全体同学”为总纲，利用一个双休的时间，为全班60名同学各撰写了一副嵌名联，集赞美和祝福、期许和憧憬于一体，深得学生和家长的喜爱。

四、即景诗联，取法自然，昂扬斗志

题庚子雨水

时雨润春色，

暖风驱暮寒。

澍雨疏花春在望，

牧童短笛紧甦生。

题二月二龙抬头

龙行澍雨，洗净三冬晦气；

笔溽云图，染成四海春光。

应景二联

柳弄丝弦春作曲，

蛙敲鼙鼓夏吟诗。

冬蕴热情梅聚火，

春怀梦想柳扬鞭。

以上对联，多为应时应景之作，言东风渐起，大地春回，花繁叶茂，草长莺飞，暗寓肆虐多时的新冠肺炎疫情即将过去，美好的生活就在眼前，把满满的正能量传递给学生，传递给家长，传递给更多的社会人士，以扫除人们心头的阴霾，向往除疫的喜悦。

五、联赠勇士，歌颂英雄，感恩天使

题海南省医疗队

万泉源五指，椰风挡不住；

海角比天涯，时雨竞相来。

题广东省梅州市医疗队

梅州环宇客，客行万里思根本；

华夏顶天雄，雄踞五洲报国家。

注：梅州有闻名中外的“客家文化”。

题广东省中山市医疗队

天下为公尊国父，

杏林建树比南山。

赠云浮市黎梅芳教授

梅艳深冬甦雪野，

桂芳秋月试浅寒。

赠梅州市吴伟林护师

大疫当前担大任，至诚至伟；

名医此刻步名流，如塔如林。

在抗击新冠肺炎形势最严峻的紧要关头，海南省医疗队9人，广东省梅州、中山、云浮、江门等四市医疗队共51人，千里逆行，义无反顾，驰援公安，体现了大无畏的英雄气概。在他们取得抗疫攻坚的胜利、即将载誉凯旋之际，出于发自内心的深深感激，我遂于3月11日，用了半天左右的时间，为5队60名成员共撰联65副，并微信发给各队的领队，以示特别谢意。同时，与全班学生共享，以教育他们铭记英雄，感恩英雄。

诗言志，联亦然。值此全民抗疫的特殊时期，我以传统诗联为载体，融思想教育与技能教育于一体，并通过课后的“每日一联”等形式，弘扬了正能量，开阔了学生的眼界，提高了学生的能力，真正尽了一名语文老教师的本份。