春光大好，万物生发。转眼已沐浴五月的艳阳了。

近日江苏太仓召开的全国楹联教育工作会议，可以说是2019“联教深化年”的第一缕春风，也是教育园地里无数幼苗渴盼着的第一场春雨，它预示辛勤耕耘的联教工作者们，必将迎来一个硕果累累的金秋。

学校教育是民族振兴的百年大计，基础教育更是民族优秀传统文化复兴的基石。在去年的全国两会上，教育部部长陈宝生就强调优秀传统文化进校园“是中国人的首要任务”，要把这项工作当成固本工程、铸魂工程、打底色的工程。楹联，作为公认的民族优秀传统文化的表现形式之一，理应乘此东风，去逐浪弄潮，去扬帆竞渡。

也许，有些同仁还在纠结中央以及教育部的相关正式行文中，点到了“诗词”，却未直接点到“楹联”，但曾几何时中宣部提出的“把楹联写在党旗上”“诗词飞扬党旗飘”两句并行的口号，是怎样地让楹联界精神大振！事实上千百年来，从温柔敦厚的道德教化到技术层面的对课教学，都同属中华诗教的基本内容，而“联教”一词，只是近几十年来楹联文化迅猛发展的新产物和新提法。对联是中华古典诗歌大家族中一种后出的体式，所以我们要从理论上和认识上，明确“诗教”和“联教”只是一枚硬币的两个侧面，他们本来就是二位一体的。诗教具体到“对”的技术层面，本身就是联教；而联教注重传世名联的德育教化和美育熏陶功能，本身也就是诗教。诗联不分家，国家层面在大力倡导诗教，这是诗词教育的机遇，同样也是楹联教育的机遇，而最终都是中华民族优秀传统文化复兴的绝好机遇。

春光不待人，在这一年之中，各地各级楹联组织要主动出击，深入教育战线，去传薪，去播火；各级楹联教育基地学校，则要立足本校实际，去深耕，去细作。作为全国联界唯一的正式刊物，《对联》杂志会迅速找准自己的定位，不遗余力地为“联教深化年”鼓与呼。从本期开始，《对联》杂志丰富对联教学栏目，运用全媒体优势，为全国各楹联教育基地学校提供全方位的展示平台，同时，还将选发联教经验、优秀联教论文、优秀师生联作等，把先进的典型宣传出去，以期引领和推动全局工作。中国楹联学会将在年底召开的第八次全国会员代表大会上，表彰奖励100名“联教深化年先进工作者”，本刊将全程关注这一评选和表彰工作，也希望各地楹联组织及楹联教育基地学校，与我们凝心聚力，共襄盛举。