静室焚香盘膝坐；

长廊看画散衣行。

上联写静态，盘膝静坐，思考人生，检点言行，有益修身养性；下联写动态。给人一种“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸洒脱，自得其乐的神情，在幽静闲雅中生活，无拘无束，静穆淡远。戎马倥偬中，难得心生闲散。

娱亲喜晋延龄酒；

教子荣开及第花。

出句谓双亲益寿延年值得喜欢，为让双亲欢颜，进献喜酒尽孝心。对句谓教子勤攻苦读，以期荣登龙榜光宗耀祖。延龄，益寿延年。晋，进。及第，指科举应试中举。联语谓中年人责任重：对上，应奉双亲怡养天年；对下，要教子学有所成。这才是对家庭尽责。

要知冰雪心肠好；

踏遍江湖草木春。

此系流水对，属因果关系。之所以“踏遍江湖草木春”是因为“冰雪心肠好”。斗转星移，大地回春，冰融雪水，滋润土地，草木得以欣欣向荣，绿遍山原。“冰雪心肠好”又是拟人法。赋予静物以生命，动感油然而生。产生不同寻常的艺术魅力。联语明白如话，语言流畅，一气呵成。读后令人叹其出口成章之捷才。

石含太古水云气；

竹带半天风雨声。

出幅谓远古的石头含着湿润的水云气，写视觉。水云，水上的云气烟雾。孟浩然《晓入南山》：“瘴气晓氛里，南山没水云。”对幅写阵风吹竹叶，发出萧萧声响，恰似沙沙雨声，写听觉。联语寄寓时局危殆如奇石峻峭，似云烟笼罩；风动绿竹，谛听声响，而想到局势风雨飘摇，动荡不安，显得沧桑凝重，含蓄深沉。

最养百花惟晓露；

能生万物是春风。

联语运用互文修辞方式。上下联形式上两句交错成文，互相渗透，意义上互相叠加，彼此补充。“晓露”能养百花，也能滋润“万物”；同样，“春风”能催生万物，也能养护“百花”。“露、风”给“百花”、“万物”予生命的动感。春意盎然，生气勃勃。“最养”“能生”拟人化，口语化，通俗化，自然流畅。不见雕凿痕迹。