《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》里有一段话明确了对联教学的具体要求，小学高年级始就应该：
开展对联欣赏、撰写等传统语言实践活动，帮助学生初步了解中华优秀传统文化的发展历程，感受中华优秀传统文化弘扬的精神品质与人格力量，增强学生爱国情感。
2021年浙江省杭州市中考语文试题上，将这一点落到了实处：
【铭记英雄历史】
对联一 斧头劈开新世界 镰刀割断旧乾坤
——1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作
对联二 倭寇不除，有何颜面 国仇未报，负此头颅
——抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联
对联三 铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑 红心灿灿，毅志任凭烈火烧
——人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作
3.下列对三副对联分析不正确的一项是（3分）
A.对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。
B.对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。
C.对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。
D.三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。
试题提供的四个选项，分别针对对联所表现的气势、情感、精神和所用修辞手法等，让考生根据自己平时的积累，掌握正确的解题方法，判断哪一项分析有误。
此题显示出命题者眼光的独到和构思的新颖，既有政治性，又具文学性，将语文和历史、政治完美融合。这是积极引导学生理解和热爱国家通用语言文字，体悟中华优秀传统文化中所蕴含的爱国情怀、中华精神、荣辱观念，有利于考生提高审美情趣，厚植中华文化底蕴，坚定文化自信。
这道题的参考答案是D，相信你早已答出，我不在饶舌了。
目前我们所见到的2021年中考对联题中，对联完全合律的不多，这道题中的三副对联，除了第一副上联中“斧头”的“头”出律之外，其他两副分别是规范的8言联和11言联。从时间角度看，这三联颇有代表性，由此可见命题者用心之良苦，尽责精神可嘉。
