座落在桐柏山下、淮河岸边的随县淮河中心学校就是一所人才辈出、文化底蕴深厚的农村初级中学。这里，书香满园，生机勃勃；这里，绿荫遍地，如诗如画；这里，雏鹰展翅，梦想起飞。让书香浸润校园，开发校本课程，弘扬国学国粹，发展学生个性和潜能，已经深入到淮河中心学校的每一个角落，成为办学的一大品牌。目前淮河中学人正乘着新教育的东风，大打特色文化牌，创建楹联校园，取得了丰硕的成果，成为随州市唯一的“楹联教学基地”，师生学对联蔚然成风，师生在国家级刊物上发表对联突破1000副，涌现出一批少年联家。为了进一步彰显楹联校园特色，学校决定在校园内内外外以对联这一独特的形式进行布置，并选用特殊材料雕刻，永久性地悬挂。大到一个国家，一个地区，小到一所学校，有文化就有品位，就有生命力；反之，无论你的硬件建筑多么豪华，软件指标多么骄人，最终会堙灭无闻的。为了提高文化品位，学校要求对联的内容全部由我们学校内部创作，避免使用现成的对联。那么多的对联，包罗方方面面，难度之大可想而知，经过深思熟虑，我毅然接受了这一艰巨的任务。 

第一版块  学校行管区

我为学校大门写的对联是：

握桐柏山，蘸淮河水，书写楹联故事；

引新教育，打特色牌，弘扬国粹精华。

这副对联彰显的是学校的特色与办学方向，言简意赅，具有鲜明的地方特色。

学校大门旁边的门卫室写的对联是：

签字留名，大门日日应看紧；

迎来送往，手续一一要把关。

这副对联强调的是实用功能，简明扼要。

大院内几扇橱窗写的对联是：

胸襟吞日月；气宇壮乾坤。（领袖篇）

教学常比武；素质大提升。（教学篇）

践行新教育；陶醉我人生。（活动篇）

联教结硕果；对苑绽新花。（联苑篇）

地方文化墙写的对联是：

炎帝神农尝百草；齐天功业著千秋。（炎帝篇）

盘古开天劈混沌；神州圆梦祭炎黄。（盘古篇）

大美淮河千里秀；灵奇桐柏万山高。（淮河篇）

为支部室写的对联是：

按原则，顺民心，大局为重；

讲党性，干实事，低调做人。

为校长室写的对联是：

锐意创新，多出精品铸名校；

与时俱进，好借东风开大船。

为教务处写的对联是：

管理占先机，春夏秋冬出成果；

教学上档次，德智体劳树口碑。

为政教处写的对联是：

活动育人，如春风化雨慢滋润；

少年立志，似大雁凌云欲奋飞。

为小会议室写的对联是：

遇事好商量，求同存异换思想；

对人多谅解，细雨和风伴笑声。

为大会议室写的对联是：

存异求同，民主集中成合力；

集思广益，和谐公正向明天。

第二板块 学校教学区

九九台阶旁边展示的是中华传统道德宣传栏，我根据每个字的内涵撰写的对联是：

德：厚德载物行之远；大爱无声崇而高。

智：应效孔丘思奋进；莫因仲永误聪明。

忠：书声雨声频入耳；家事国事俱关心。

思：知识常新常积累；脑筋越用越灵活。

信：尾生抱柱传千古；季布出言重万金。

博：博览群书破万卷；周游列国访千家。

孝：饮水思源羊跪乳；敬亲报德鲤知心。                            

惜：逝者如斯孔子叹；白驹过隙后生珍。

礼：举止文明高素质；言行庄重大家风。

勤：一勤天下无难事；百折人生笑落花。

俭：一粥一饭来不易；半缕半丝奉之艰。

志：万里蓝天鹏翼展；九州大地雏凤飞。

爱：人间有爱春风暖；心底无私天地宽。

诚：诚心真意固根本；巧语花言伤感情。

敬：尊父尊师尊慈母；敬天敬地敬自然。

静：且喜年轻早立志；惟因心静好读书。

为教学楼正面柱子写的对联是：

联花绽校园，承前启后扬国粹；

对苑辟蹊径，继往开来育栋梁。

学贵有恒，铁杵磨针奇迹现；

人早立志，长风破浪彩虹飞。

为教学楼楼道光荣榜边框写的对联是：

七年级：万丈高楼平地起；一双鹏翼冲天飞。

八年级：八面威风上金榜；一身灵气笑芙蓉。

九年级：九年汗水临窗洒；六月奇葩为我开。

教学楼对联侧重对学生的励志教育，目的是进行潜移默化，润物无声。

为教师办公室写的对联是：

勤奋好学，不愧一方名儒；爱生敬业，方为万世良师。

宽以待人，能以学高为范；严于律己，自然身正为师。

大爱无私，明耻知荣传美德；诚心有应，因材施教谱新篇。

甘守清贫，诲人不倦常自乐；自修儒雅，择善而从每相亲。

照亮别人，何必燃烧自己；点燃梦想，才能挥洒青春。

尊重学生，关注性格差异；钻研业务，拓宽事业空间。

教中学，学中教，教学相长；文而理，理而文，文理俱佳。

正衣冠，雅言行，为人师表；精业务，懂艺术，冶我情操。

教师办公室门上的这些对联重点从教师道德规范方面进行要求劝诫、温馨提醒。

另外，学校的各个功能室也悬挂了对联：

高手辈出，植根沃野扬国粹；

后生可畏，执手联旗看少年。（楹联工作室）

高音质音符，熟能生巧；

乐理乐声乐器，无所不精。（音乐室）

恣意丹青，崇高理想张张画；

醉心翰墨，完美人生处处诗。（美术室）

读出完美人生，喜成正果；

阅尽大千世界，笑绽梅花。（图书室）

键盘主板鼠标了如指掌；

复制粘贴排版无所不能。（微机室）

第三板块 学校生活区

我为总务处写的对联是：

收付保平衡，领导放心品牌树；

服务上水准，师生满意笑颜开。

为饭堂写的对联是：

入学早立凌云志；吃饭常思父母恩。（大门）

排队就餐，窗口井然有序；文明守纪，饭堂洁静无声。

服务师生，诚恳多提意见；均衡营养，偏食有害健康。

为学生公寓写的对联是：

学会生活，学会做人，寝室乾坤大；

关心集体，关心朋友，胸怀天地宽。

为厕所写的对联是：

先来先去，来来去去看清方向；

有进有出，进进出出要讲卫生。

男女有别，进去前要分清左右；

轻松无比，出来时应整好衣冠。

生活区的联侧重的是工作性质、职能、行为，并对此作具体形象的诠释，力求朗朗上口。

校园对联以弘扬祖国优秀传统文化，提高学生的文化和道德素质为核心，以经典诵读为抓手，以对联教学为阵地，以校园对联擂台为推手，使学生受到国粹楹联潜移默化的熏陶、感染和教育，给校园增添了无穷的活力，有力促进学生的全面发展，陶冶了学生的道德情操，从而使学生情感得以升华，行为得以内化。