中国楹联学会理事、黑龙江省楹联艺术家协会副秘书长、七台河市诗词楹联协会副主席、《中华楹联报》六群总管理兼主评尚桂凤老师，诗词联俱佳，是一位德艺双馨的联家。每读她的作品，如沐春风甘霖，似品佳茗醇酒，得以大美享受。现将其楹联的思想内容和艺术特色试作简析，意在向尚老师学习。
一、咏颂党和领袖。
尚老师的楹联，有许多是歌颂党和领袖的，抒发出自内心的真情实感。如联作：
建党一百周年联
身安大海作航标，历百载峥嵘，两眼华光明世界；
力挽狂澜成砥柱，听亿民呐喊，千秋伟业起鲲鹏。
以生动的比喻，身安大海作航标，力挽狂澜成砥柱，展示中国共产党的卓卓骏业。安和挽两字，十分出彩。历百载峥嵘，华光明世界，呈现党的艰难历程和不朽功勋。听亿民呐喊，伟业起鲲鹏，表现党与人民骨肉相连，坚守为民造福的初心和使命。联语笔墨厚重，大气感人。无论是对仗还是用语，都颇出色。再如联作：
纪念开国领袖毛泽东诞辰125周年
吟瑞雪，咏红梅，橘子洲头书浩叹
历长征，升赤帜，天安门上启新程。
这副纪念毛主席诞辰之作，蕴含对伟大领袖的无限敬意。上联写伟人身担抱负、壮志凌云的青年时代；下联写毛主席率工农改地换天、立开国不朽功勋的革命历程。全联情真意切，表达心声，极富感染力。
二、赞扬英雄模范人物。看下面的联：
张桂梅
将热血燃成蜡炬，振藻扬葩，点亮女娃求学路；
用真情陶冶心灵，崇贤立德，刷红故里育才风。
这副写被评为“感动中国2020年度人物”的张桂梅的联作，用生动地描绘，精致地刻画，呈现出张老师坚守大山40余年，送出上千名学生圆梦的感人事迹。热烈歌颂“燃灯”的奉献精神，大力弘扬正能量。再看下面的联：
毛相林
高山云路开，凭茧手书成壮丽；
大政新农喜，秉丹心走向光明。
这副写带领村民艰苦奋斗学愚公、蹚出“致富路”的村委会主任毛相林的联作，感情醇厚，气势雄浑，为“时代楷模”引吭高歌。
三、描绘祖国的大好山河。看这些联：
秦淮河
乘十里烟波，看名园叠翠，碧水藏幽，几许鸥鸣消块垒；
觅千秋故事，思浣女泛舟，骚人题字，一怀诗意动吾心。
笔下的秦淮河，不仅有烟波景色，叠翠碧水，更有千秋故事和历史渊源。画面灵动，美轮美奂，读之如临其境，感受其神韵。
泰山
登高驰万里，孔子赋诗，旭日升腾铺锦绣；
揽胜达三千，汉皇封禅，鹏程寥阔颂辉煌。
寥寥几笔，把泰山的雄伟胜景和深厚的文化内涵展示无遗，让人可见升腾的旭日和辉煌的画面。
四、撰写黑龙江的绚丽风光。看这些联：
尚志文昌塔
傲立仙山，汇天地祥光，文曲星君常泽护；
静观秀水，聚东西灵气，珠河月影总相牵。
注：尚志市原名珠河县。
伊春冰雪村
游阆苑，醉琼花，迷林海木屋，佛佑仙湖惊玉宇；
坐爬犁，抽冰嘎，吃土坑野味，客寻雅趣赴金山。
故土生根，乡情在心。作为出生和生活在黑龙江省的桂凤老师，她的联作常描述黑土地的风土人情。上面前副联写尚志文昌塔，景色夺目；后副联写伊春冰雪村，北方雪景惟妙惟肖。联作中可看出她对黑龙江省的熟悉和情衷。
五、独特有味道的新春联。看这些联：
春联
欣开玉局凭牛气；
笑步新元长虎威。
虎啸涨精神，汇成奔富千钧力
龙腾开气象，激活图强九域春
这两副虎年新春联，以虎威、虎啸为载体，展示新年开玉局、奔富路的美好期愿，喜气盈篇，生机蓬勃。
六、抒发火热情怀。看下面的联：
回顾我的二零二一年
当姥，退休，考试过关皆遂愿
写联，获奖，调方抓药更倾情
展望我的二零二二年
用真情，卖真药，愿凭瑶草驱魔疫；
吟好赋，写好联，更上蟾宫折桂枝。
前副联回顾二零二一年，收获颇丰，满满幸福；后副联展望二零二二年，志远情真，豪情满怀。
七、题赠亲朋好友。看这些联：
贺师父汪星群先生酒店开业
雅室聚祥云，座上诗音香御酒；
雕梁听喜雨，楼前对语醉山珍。
方留聚会长视频号
小视频，拍碧水青山，笑傲潮头弘正气；
大角度，选好诗美賦，高擎联帜作先锋.
读丁老《中国传统文化考论》有感
引经据典，椽笔写传奇，宝书两卷由心著;
解惑开蒙，丹忱资后学，硕果满园伴墨香。
赠王海顺老师
苍颜织锦，韵海泛舟，不老丹心弘国粹；
播火传薪，披星戴月，难能大爱献联坛。
这几副联，或赠恩师、前辈，或赠文友、同事，情义真挚，友谊淳厚。
八、运用各种写作手法。看这些联：
中医大夫
悬壶装日月；
把脉断阴阳。
联语精短，言简意赅。
龙抬头日有感
蓄势喜抬头，金龙试水腾渊起；
应时欣展翅，彩凤凌空向日飞。
意象鲜活，画面亮眼。
梅
铁骨冰心，向曲中寻素雅；
玉肌粉蕊，从寒处沁清香。
运用比喻，形象逼真。
腊八节
十方法，七宝粥，佛祖宏开慈世界；
九品莲，三生愿，释门广布善精神。
巧用数量词，充满诗意。
贺石智勇获73公斤级举重金牌
智过常人，一举成名惊世界；
勇超敌手，百抓扛鼎定乾坤。
嵌名自然，讴赞到位。
总之，尚桂凤老师的联作，内容丰富，笔法新颖，上面所举只是几个侧面。她的联作立意高远，意境清新，遣词精准，语言流畅，感情饱满，对仗工稳，手法纯熟，佳作多多，赏心悦目，耐品耐读，表现了不凡的艺术修养。
