湖南省教育考试院自2004年提倡“每个考点大门都要张贴对联”，已经延续了19年，成了湖南高考的重要配角和独特文化。笔者对今年高考对联体会很多，归纳起来有三点：怀化各高考考点的对联相比2021年，全部为本校原创，绝大多数对联切时切地切高考，寄托对学子们满满的祝福，联意上乘；有的对联用典自然稳切，无故弄玄虚之嫌，很多对联的文字驾驭能力让人眼前一亮。值得注意的是，今年的对联在切时方面还可进一步探讨，“疫情”“五育并举”“双减”这样的时代特征可以考虑在对联里展现出来。同时，对联失替、失对，对仗不工，句脚平仄安排非常规等情况较为普遍，值得重视。

九霄鹏展翼，揽星摘月追云梦；

千里马扬蹄，辞海涉江立雪峰。

简评：悬挂于溆浦一中考点的对联，应该是今年笔者看到的怀化高考对联中最好的一副联，不仅格律工整，对仗词性结构也都没有问题。上下联紧扣高考，切合本地，娴熟运用联内自对，非内行不能为也！溆浦一中历史悠久，国学功底厚实，校领导对传统文化的传承弘扬肯花心思，每一年的高考对联都能有此水平，令人钦佩！

黄沙百战，看我靖州才俊，誓破楼兰挥剑去；

雄关千越，待吾高三学子，必缚苍龙载誉归。

简评：这是靖州一中考点对联。上联引用了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”的典故，表明学生在艰苦的环境下磨练自己，豪情壮志，达到了不破楼兰终不还的境界。下联说雄关漫道真如铁，十年寒窗到了而今迈步从头越的时刻，一定会“缚住苍龙”取得胜利。以这样的对联激励，考生们肯定精神抖数，信心百倍，一定会考出水平，取得好成绩。不足之处是存在一些地方平仄失对，如上下联的第一、二分句黄沙对雄关，百战对千越，靖州才俊对高三学子等。

壮志写春秋，直挂云帆探胜景；

鹤城多才俊，敢凌绝顶傲群伦。

简评：悬挂于怀化市一中考点的对联。该联紧扣鹤城，典雅大气，意境浑成，读来朗朗上口，给考生带来“洪晃之力”。上联写学生雄心壮志，经过多年奋斗，学海弄潮，学到丰富的知识，炼出超强的才能。下联赞美鹤城人才济济，通过高考又选拨出一批新秀，学子实现人生理想。瑕疵是下联中的“才俊”，与上联中“春秋”虽都为并列结构名词，词性相对，但平仄有问题，“才”字位应用仄声字，若“才俊”处使用“俊杰”“俊彦”之类“仄仄”词组，平仄就非常完美了。

木铎二十启新篇，弦歌鼓舞壬寅调国脉；

桃李三千承骏业，鹿鸣鹰扬桐岭降楚才。

简评：悬挂于怀化市三中的高考对联，为该校语文组老师原创，用典是其突出特色，联意切合本校本地，怀化市三中所在的地名曰之桐林坳，用桐岭入联可谓贴切。三千学子参加高考，正是怀化三中考点的真实写照。作者解释说：“木铎二十”，借指今年即将召开的党的二十大。上联熔铸了对党的二十大的期盼与歌咏，以及对新时代教育发展的美好祝愿；下联融汇了学校特色与考点功用，以及对怀化学子接受祖国挑选、金榜题名的美好希冀，意韵深远，心意拳拳。然此联古今韵混用，“铎、十、国”皆为古仄今平，下联“鸣、扬”二字失替，小有遗憾。

起凤腾蛟，笔赋雄心，五溪后浪书锦卷；

凝神定气，思接广宇，湖天俊杰展宏图。

简评：这一副悬挂于湖天中学考点的对联，总体切合高考，嵌入“五溪”“湖天”本地本校元素，有特色。上下联前两个分句，对仗工稳，气势非凡，下笔可圈可点。上下联最后一个分句的格律似可斟酌。“后浪书锦卷”，无论古韵今韵，格律都是“仄仄平仄仄”；“俊杰展宏图”，依下联二分句“接”做平声看，其格律为“仄平仄平平”，依下联二分句“接”做仄声看，其格律为“仄仄仄平平”，与上联同位词平仄失对。而且从下联第二分句看，此联中的“接”字只能做平声看，否则就会造成失替，所以此联还涉及到可能是古韵今韵混用。

雪峰藏修，趁经年砥砺轻抒远志；

沅水竞渡，迎万丈波澜傲指新篇。

简评：这是悬挂于黔阳一中的对联。上联山，下联水，山水相联。山不仅是黔阳的山，水不仅是黔阳水，而是怀化山水、湖南山水、中国的山水，激励高考学子走出黔阳，走向更宽广的世界，好！“藏修”是用典，体现学校写作老师的深厚功底，藏修与竞渡从词性结构上看虽对不上，不过意境上到位。但上下联一分句失替，此为遗憾。

运转道通，多耶颂党，迈入新百岁；

心开笔妙，六卷宜人，成就每一生。

简评：这是悬挂于通道一中考点的对联。通道是革命老区，上联用“转”无不提醒学子这一历史荣耀，“颂党”就更进一步，“迈入”新的征途；下联的“每一生”应理解为每一人即每一兵，结合上下联为“转兵”，体现了写作老师的历史厚重感。“多耶”的民族语言入联，体现了联的地方民族特色，有些味道。联中用了三分句，可挂出来的联无标点，确实考验读联人。然上下联尾联平仄似需斟酌。“迈入新百岁”，此种格律不常见。“成就每一生”，考虑“一”字的变声读音，无论古韵新韵，皆非常格。