夏日炎炎，植物正在疯长。今年是中国楹联学会的联教深化年，趁着孩子们都在放暑假，咱们来一期植物巧趣联大派对，以趣味为主，愿联友们能借此多给咱们的下一代普及对联知识。成长中的他们，更需要传统文化的有效熏陶。

本文已发表在《对联》杂志第8期，因版面原因有删减，特原文刊登，增加了7种植物出句的递进关系，供读者品赏。

本期一共选了7种植物出句，乍看风格各异，细想却是很有关联的，它们都最接地气还有某种特殊的联系：

一、大胆冬瓜，满身白粉当街卖；

出句完全口语化、滑俗。仿佛就是在街上听到呵斥罪犯的声音。细想确实在描写冬瓜:芯大、粉多、大家买。这里的大胆、卖白粉两处双关又遥相呼应，是最难应对的地方。

联友们对出了虚心莲藕、土豪玉米、开心苹果、花心萝卜等，整个一漂亮的植物大聚会！而祁静老师却独辟蹊径，对的是毛笔，乍看也很大胆：

粗心毛笔，一脚黑泥入室夸。

细想毛笔对得很妙！一个泥脚子登堂入室，还众人夸赞，究其原因是笔下接地气，有生活，自然妙趣横生。这里的粗心、黑泥入室也是值得玩味的两个双关。发人深省，余味无穷。

二、雨练清音，老柳好奇伸木耳；

用俏皮的语言，讲述空山新雨后,林中的生机勃勃。

棉袄老师对句:

风教雅韵，小梅惊讶动芳心。

用同样俏皮而生动的语言，讲述了一个春天的故事。整句读来，已经不知道作者究竟在写梅，还是在写人，余味十足。

雅秋老师句:

燕修华屋，春风贺喜送榆钱。

别有韵味，工整风趣。

廖煜老师句:

风开舞会，胡桃得子探猴头。

同样生动自然，画面感强。

三、黑泥生白藕，混在底层，从小虚心才有节；

底层、虚心、有节，是藕的显著特点，也是指人，托物言志非常形象。

笔者自对：

红掌拨清波，出于草野，自来大肚擅高歌。

跳出植物的框架，荷塘里游来一只鹅，以鹅的特征来赋予人的品质，草野、大肚、高歌，上下联都颇见精神，值得品味。

四、一身青白，麦苗头顶雪花被；

瑞雪兆丰年。白雪、青苗，满目是冰冷下的温情与春的希望，朴实而具有积极精神。

王明华老师句：

满地苍黄，篱菊肩披金缕衣。

乍一看写的是菊花残满地伤，细看却有积极的精神，残缺也是美。金缕衣的意像，为深秋作了另一种解释，或许是期待收获吧。出新是文学创作的首要。雪花被和金缕衣绝配，颇有言外之意。

五、初绽小荷花露水；

出句联眼在花露水，既可以看作是主谓宾结构短语，也可以看作花的露水或特定名词。

青蛙对句：

晚来秀色火烧云。

以火烧云这种天象来对花露水，另一种感觉就像是在写美人害羞，可景可人，是标准的双关表现手法。北方朋友可能会对火烧情有独钟，加点炉肉更是色香味美。

大伟老师句：

空邀明月夜光杯。

本句对以夜光杯。为照应光字单独作动词，特意以空字打头，见巧思。月光下把盏赏荷，一饮而尽，斯乐何极？同时明月夜呼应小荷花，自然流畅。上下联景致描写遥相呼应。

六、貌似害羞，红脸尖椒真老辣；

出句写的是辣椒变脸，叹的是人生如戏。各种植物粉墨登场，看似萝卜开会，实则群英荟萃。

高凤斌老师句:

行如弄墨，黑头墩布假斯文。

写个拖把，活灵活现，讽刺假斯文相当辛辣。

小龙女老师句:

生来装嫩，白壳鸡蛋够圆滑。

这里装嫩和圆滑，都是双关，既是鸡蛋的本色，也是对市侩的无情讽刺。跟上联的害羞、老辣更呼应，异曲同工，讽刺与幽默入木三分。

七、雪敲竹杠，杠上开花清一色；

雪花落在竹枝上，白花花的一片。借用了2个麻将术语，显得格外俏皮。

韩炜老师句:

雨打秋风，风中败柳毁三观。

语气上跟上联很配。看起来好像是败柳遮了三个道观似的，打秋风和敲竹杠，各有侧重，语言最生活化，但真不能毁三观。

巧联趣对要从生活中来，到生活中去，引入哲理，直面人生才更有生命力。这是咱们栏目选句的基本思路，而不是为巧而巧，见坑必填。如果用植物联欢会来阐述这一过程的话，应该是这样的：                                                                                                    冬瓜→木耳→莲藕→麦苗→荷花→辣椒→竹子。

1.初见：

大胆冬瓜，满身白粉当街卖；

【奇怪，还可以这样玩？】

2.欣赏：

雨练清音，老柳好奇伸木耳；

【貌似比较有趣~】

3.学习：

黑泥生白藕，混在底层，从小虚心才有节；

【摒弃成见，深入生活】

4.历练：

一身青白，麦苗头顶雪花被；

【从大自然吸收养份，冬去春来必有收获。】

5.尝试：

初绽小荷花露水；

【逐渐崭露头角。】

6.进阶：

貌似害羞，红脸尖椒真老辣；

【大巧不工，大俗大雅。】

7.目标：

雪敲竹杠，杠上开花清一色；

【倘能信手拈来，如雪落虚竹，才赚大了。】