上次写了一篇《初学对联的“五子登科”》，谈到学对联，一是备好料子，二是找好路子，三是搭好架子，四是调好句子，五是选好尖子。今天再给初学者讲讲“六六大顺”，把对联写通顺，读起来朗朗上口，节奏铿锵。
任何文学作品都要求“文从字顺”，对联也一样。
有一类联，从格律上说没什么毛病，但读起来别别扭扭，或难以读通，原来是为了合律，生搬硬造一些词语凑合起来对仗。例如题宁夏的联，上联有个不属宁夏的“漠北”已不切，下联对个“山南”就有凑句之嫌。山南虚指到处都是，作为地名，是西藏的地级市。
口语可以通过补充、纠正、反复、说明再加上人物表情，讲清楚一件事就不困难。对联失去了这些条件，还要把平时说的一大通话，通过艺术的加工，浓缩成极简的语言，并受联律的约束，就是“戴着镣铐跳舞”。即使这样，对一副联来说，通顺也是最基本的要求。
为了对仗而凑字凑句，以牺牲联意为代价，得不偿失。一些初学者因为不能得心应手地遣词造句成联，明知读来不流畅、不通顺，却也无可奈何。有些内行也会陷入不通顺这一道坎，一副好联因某个字或某个句不通顺，功亏一篑。这就是写联者要过的一关——语言关。
对联也好比讲话，是加工过的符合格律的具有较高水平的讲话。言人所不能言，方是创作的真谛。如果一副对联，或东扯西拉，或不知所云，或寡淡无味，还不如讲句家常话了。
联句不通顺大体有这么几种表现：
一是用词不当。不能准确表达联意，这类问题最多。例如题喜鹊“呷呷枝头报喜”，呷呷是象声词，《尔雅·释鸟》：“鸭鸣呷呷。”喜鹊叫声为“喳喳”。又如题马“大步流星千里马”，大步流星形容脚步迈得大，走得快，这不是千里马的特征。
二是随意缩词。有时为了对仗，随便将词语缩写，须知缩写是约定俗成的，例如高级干部可缩写成“高干”，但领导干部不能缩写成“领干”。前些年遇一联友写“莫河”一词，纳闷许久，看注释才知道是“莫斯科河”。缩词不能随意，拆词也不能随意，例如连绵词是不可以拆开用的，有联友用“曼舞婀姿”，将“婀娜”拆开就不妥了。
三是自造词语。自造并非不可以，古人和今人很多词也是创造出来的，但造出来的词须准确且能让人理解，为大多数人所接受。如果你自造词别人难理解，并且不合逻辑，放在对联中就是败笔。如稻米晶晶亮写成“稻晶”，人们可能会误解为是稻米的结晶。
四是搭配不当。词语搭配是有规律的，也是约定俗成的，虽然可千变万化，推陈出新，但需要准确表达让人接受。有联友写灞桥有“落灞”一词，本意是此桥坐落在灞河上。坐落是指土地或建筑物在某处，写成落已经不妥，缺少介词“于”、“在”等，更难以表达意思。
五是不合逻辑。事物都是有规律的，撰联也应从之。例如写“六月红梅千树艳；四时紫燕满天飞。”工对，但说不通。再如题朱棣联句“雄才大略，篡位千年留话柄”，起句与结句存在矛盾。诸如此类很多，因此写联注意逻辑性很重要。
六是句断意隔。一个分句内，词语缺少联系甚至冲突，几个分句内，各说各话，不能形成一个统一整体。例如题宁夏的联语中，上联“心灵放假，风光宁夏；”前句和后句断裂了；上联“草肥漠野，两座名山驰骏马；”前后句存在意隔。无论是句断还是意隔，都是缺少内在的有机联系，或联系过于松散，有突兀之感。
怎样做到通顺，借用一句祝福语“六六大顺”。此语源自《左传》“君义，臣行，父慈，子孝，兄爱，弟敬，此数者累谓六顺也。”写对联要字顺、词顺、句顺、理顺、意顺、口顺。即“六顺”。
一为“字顺”。
单个汉字不存在顺不顺的问题，但和其它字排列组合之后，这个字顺不顺就是一个大问题。一副联坏在一个字上的教训多多，所以古人说“吟安一个字，捻断数茎须。”讲六六大顺，就要重视每一个字的顺。
字不顺的问题，主要有三：一是用字突兀，例如有联句写羊“上岭翻山遭犬袭”，这个袭字就有点突兀。作者可能是写牧羊犬，袭字多义，勉强讲得通，但终归不顺。二是用字出错，导致意思不明或错误。例如写祝寿联，将“千筹”写成“千畴”。千筹是从海屋添筹而来，是指人生又添筹码。千畴是指土地广阔，二者组词都不错，但用错了地方，造成词不达意。三是选择最优，一个字可升华一个句子，王安石的“春风又绿江南岸”很能启迪我们。
二为“词顺”
字尚且不顺，词不顺的问题多多。要避免词不顺，一要顺其自然，运用好生活中的常用词，组成妙语联珠。有的人追求高古，喜欢用生僻字，歧义词，注意不要弄巧成拙。二要少用生涩词，除了自造之外，许多古人偶尔用过的词，因为没有生命力，已少有人用。例如汤显祖游黄山白岳不果一诗写了“一生痴绝处，无梦到徽州。”“痴绝”的本意是不通世故，而后人多理解为痴迷绝顶，造成对该诗的重大误解，现辞典多不载“痴绝”一词。三要正确组词，正确用词。联是写给别人看的，要别人看得懂。例如有的为了平仄，把潦倒写作倒潦（新韵可平）。有的把沙漠的“瀚海”理解成海洋，把“名落孙山”理解为落榜。这就造成整个联语的不顺。
三为“句顺”
句是由字词组成，字词顺了，句不一定顺，例如题朱棣的联句“笔响墨花作尚书”，笔响墨花难解。《尚书》是汉代作品，非朱棣时代所作。因此这样的联句就不顺了。拆开来看，除了笔响是现代网络笔名外，墨花、尚书都是专有名词，组合起来才出现问题。联句不必主谓宾动状补诸元素齐全，全部名词或全部动词均可成为联语，例如郑板桥对联“青菜萝卜糙米饭；瓦壶井水菊花茶。”全部由名词组成。由此可知，联语是可以通过意会而成联的，但蕴含在其中的联意要有内涵。除了每一分句要顺以外，各分句之间和上下联之间的联语也要顺。写法各有不同，如并列式、递进式、总分式等，起句和结句要相互照应，上联和下联要融为一体，切不可自说自话，顾此失彼。整体观在撰联过程中很重要。如果发现有字、词、句游离于主题之外，或相互不能衔接和照应，难以表达你的创作思想，则要果断地调换语句，或另换思路。
四为“理顺”
任何文学形式都要遵循自然规律，也就是要讲“理”，无理的联句肯定不顺。对联要说理充分，以理服人，那么无论记事、述怀、赠友、贬褒，都恰如其分，就能立住脚。例如“云暗天低难下雨”，说得就一头雾水了。在写历史典故中，也要做到准确，不可张冠李戴，例如题朱棣的文功武治“只因证己超其父”，就缺少根据了。有题青蛙的联句“跳如鱼跃水”，就不恰当了。所以，在选词和安排联句的时候，一定要顾及“理”字。
五为“意顺”
上面讲到意隔的问题，好的对联，无论是直抒胸臆还是隐喻曲述，都要表达一定的思想感情，缺少情感的对联淡而无味。这种情感可能是赞赏同情，可能是憎恨仇视，或是别的。不然，你的联句可能就是拼凑而成，表达的情感不能一以贯之。例如“晴空万里；荤菜三盘”，格律完全无问题，可是要表达什么呢？对联六条联律有一条“形对意联”。初学联友重视形式对举，但往往忽视意义关联。无论字、词、句都要围绕主题来安排。有些人可能受到对句练习和无情对等文字游戏的影响，只注意字面相对，而忽视了意义关联，这与对联创作的要求是不相符的。当然这种关联有表面的关联和内在逻辑的关联。例如上面引用郑板桥的青菜萝卜联，看似六样东西互不相干，但他的内在是互相联系的，表明了作者的一种生活态度。意顺，是六顺中的高级形态，也是最难的。
六为“口顺”
所谓口顺，就是读起来朗朗上口。虽然对联创作没有这样要求，但联语的铿锵有力，节奏分明，无疑给联作锦上添花。为达口顺，要尽量少用类似诘屈磝碻、钩章棘句、聱牙戟口、七扭八拗这一类词或语句。也要处理好双声叠韵这一类词，使之不影响口顺，例如“弟兄能互护”“春到看花发”，看起来没问题，读起来总感觉不够顺畅。句式对于口顺有很大关系，一是不要把分句安排得过于整齐，例如类似一首绝句。也不要安排的支离破碎，例如二字句、三字句、四字句过多。讲究句式的变化，对于一副联的美感是很重要的。
写好之后，不妨多读几遍，除了联律外，看是否通顺，是否流畅，是否合理，是否离题，然后就可以锦上添花，创作出精品来。
