客观地看，对联除了是学习诗词的启蒙性文学之外，在人们生活中还能使环境变得高雅，起到点缀装饰作用:主要用于风景名胜，点出此地的有关景致，与实物相辅相成，交相辉映。而警赠类对联还有以下作用:

1、抒发心志，托物寄怀，慷天地人之慨。一幅好的对联能够充分表达作者内心的情感志向，以至针砭时弊，震聋发聩，读之令人警醒。

清人戴远山为其好友到官赴任，写过一副意味深长的赠联：

诗堪入画方为妙；

官到能贫乃是清。

鲁迅为瞿秋白送联:

人生得一知己足矣；

斯世当以同怀视之。

不但发人深醒，也增加了两人的感情。

还有一类自题联，援古证今，置于座右，用以自勉、自戒，作为行动的指南。

贵有恒，何必三更眠五更起；

最无益，只怕一日曝十日寒。

是毛泽东在长沙第一师范求学时改写明代学者胡居仁对联而成。

再如明代大学者解缙一联，毛泽东引用这个对子批评教条主义。

墙上芦苇，头重脚轻根底浅；

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

这些联语无一不体现圣智与哲思的光辉。

与有肝胆人共事；

从无字句处读书。

这是周恩来同志在天津南开学校读书时写的。告诫交友要有选择，读书重在实际，昭示了敏锐的政治洞察力。

国民党元老于右任曾给国民党骄子蒋经国书写这样一副对联:

计利当计天下利；

求名应求万世名。

站在历史的国家的高度，尽肺腑之言，语重心长，掷地有声，启人深思。

2、讽邪恶，扬真善。警赠类联语多采用诙谐、嘲讽、戏谑的手法，或直来直去，或以物喻人，或以典喻今，或一语双关，或嵌字拆字，或谐音隐语，或嘲讽当朝，或鞭笞时风，不一而足。例如明末清初思想家王夫之的题联:

清风有意难留我；

明月无心自照人。

表现出明遗人旧国不在，钟情不死，强烈的政治倾向，虽用意工妙，不免锋芒外露。

著名的八旬老人黎时忠写了这样一副对联：

世有叶公龙反假；

今无伯乐马偏多。　　

联句上联借“叶公好龙”的寓言故事，反其意而用之，以道破“假做真时真亦假”的社会时弊；下联借伯乐识马的故事，讽刺那些以钱买官者，相马并非多多益善。此联对仗工整，一语双关。

3、寄喻美好愿望，陶冶思想情操。题赠联和警赠联同样寄寓着拓展兴趣，彰显正义，弘德扬善的元素。当今同事间互相题赠联很常见，或互相勉励，或言明事理，或表示对对方的景仰钦慕。例如:嵌名卜维义同志联

维有公心荣福契；

义无杂念品行修。

嵌名姜权有同志联

有权不泯忠贞志；

权有更坚公仆心。

嵌名史俊才同志联

俊登高处谦为级；

才到尽时读作梯。

嵌名张树华同志联

树高栖凤，独息梧桐树；

华夏腾龙，偏耽日月华。

(洪波湧)

喜庆类的贺赠联也与警赠联。有类同相召之处。不只是溢美之词，犹可做到行间含蕴藉，胸臆隐雷音。例如两贺寿联:

贺辽大王向峰教授九十诞辰

情滋艺苑，德惠文坛，遣意循真于物外；

迩英多寿，难老一师，壮心犹奋向峰巅。

(洪波湧)

享松歌，观鹤舞，睦水亲山能益寿；

多运动，少贪嗔，修身养性可延年。

(蒋德卿)

4、提高自己的思维敏捷度。警赠联的学习和写作，很重要一点是学会诗理的运用:采用因果关系设置的手法，循序道来因为怎样，才会怎样；不但是这样，而且会那样，等等。使成联富有理趣，桀然生色。下面一幅充滿自然之理的古联:

眼里有尘天下窄；

胸中无事一床宽。

两行字讲了一个大道理:人这一生，贵在大气。做器量大的人，不受他人影响，不计较得失，凡事有自己的原则，来成就一个人的大格局。

坚持古为今用，弘扬经典，是走向成功的一种方式。尚文化(原辽宁省副省长)少时研习楹联，敢于借鉴古代的精粹，读前贤林则徐言志联:

海纳百川，有容乃大；

壁立千仞，无欲则刚。

之后，有感脱化而成一副格律精严、联意自然深邃的嵌名联:

文纳千言，有容乃大；

化通万象，无欲则刚。

正是相承经典创佳对，有志后生续妙联。尚老以此联激励自己，通过40余年自学楹联之路，成为能书善撰的联家，且事业有成。

另外，通过楹联应征的方式不失为提升思维敏捷度，促进警赠联学习和写作的良好途径。

去年《中华楹联报》振兴杯发出启事，面向全国征集擂台对句。

出句：亲友有恩怨，宜记恩情无记怨；（朱瓞瓞   江西鄱阳）

对句：名声生是非，谨言是处息言非。（山西史向珍）

谨言慎行，守心守口，乃修身律己之大智慧也。重视警赠联学习和写作，大而言之，对于社会文明与道德建设可起到警策、导引和激励的作用。