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孙福奎:学联随笔(续二)

2021-10-04 23:02:10孙福奎中国对联 0条评论

 学联过程中,偶有所得,记之,备自己查阅。


十三、让联作呈现亮点。

       一副优秀的楹联,必定呈现一二处亮点。所谓亮点,就是作品中十分突出的,让人称好的特点。或表现在立意构思的新颖,遣词造语的精巧;或表现在塑造意象的鲜活,运用写作手法的独特……这些亮点,闪耀光彩,夺人眼球。如下面的联:

三尺讲台,嵌镶数载春秋,培梁育栋;

一支粉笔,挥放满天桃李,绽蕊留香。(李彦民联)

       联中的两个动词“嵌镶"“挥放"用得很好,与后面的名词“春秋"“桃李"组成动宾短语,将教师的辛劳和功勋生动地呈于读者面前。这就是亮点。

《琼台》《佳色》《风光好》;

      《秋霁》《天香》《人月圆》。(梁璞联  注:集词牌名)

   集词牌名成联,顺畅自然,且符合咏中秋节的氛围,这也是本联的亮点。

月挂长天,千家无疫千家逸;

光铺大地,万里有情万里晴。(金光瑜联)

       巧用规则重字“家、里”,突出语意、加强语气;善用谐音字“疫、逸”“情、晴”,描述了情浓意深、安逸祥和的中秋佳节。是这副联的两处亮点。

    杂文锐利;

       诗句铿锵。(方留聚 鲁迅联)

       作为文学家的鲁迅,诗文是他战斗的武器。这副四言短联,专从诗文说起,咏颂鲁迅先生,构思精妙。同时,联中的“锐利"“铿锵"极出彩。前者似见形,后者如闻声,对鲁迅诗文给予高度评价。这两点是亮点。

    总之,写联一定要重视亮点的的创造,避免作品平平淡淡,无滋无味。


十四、楹联的音律和节奏之美。

   楹联同其他的文学体裁一样,其美表现在内容、形式、风格等多个方面,而用字的声调(平仄)把楹联的音律和节奏之美呈现到极致。因为平仄的恰当交替,作品读起来抑扬顿挫,朗朗上口,像一支歌,有好词,有好曲,十分动人。乐曲所以有调有多个音符,就是让它们互相搭配,得到悦耳动听的效果。若只用一二个音符,唱出来就不曲子了,而是单调地喊嗓子。楹联的音律和节奏之理与歌曲相同。

    在长期的楹联创作实践中,人们总结出一套联律。这联律凸现音律和节奏规则,让平仄声调融于其中。如:字数对等;上联收于仄声,下联收于平声;节律对拍;平仄对立;仄收句尽量避免尾三仄,平收句忌尾三平等。遵循音律和节奏规则创作,不是戴着镣铐跳舞,而是伴随着优美的乐曲翩翩起舞,彰显楹联的音乐之美。


十五、楹联联尾的标志符号。

       楹联的上下联联尾,通常书法张贴时,同句中一样,不用标点符号。这是为了视觉上的干净清晰。而在网络、报刊、文章中,一般有两种形式:一是不用标点符号;二是上联联尾用“;",下联联尾用“。"。

上下联联尾不用标点符号,好处是干净利落,产生视觉上的美感。缺点是没有符号标志,有时两短句上下排列,会误认为是两行标题或是两句诗。

       上联联尾用“;”,下联联尾用“。",是多数人和报刊杂志、网络平台约定俗成的楹联标志。一看到这样的标志,马上就能确定这是一副楹联。

当然,不管哪种形式,根据字数相同,分句相等,上下两行整齐排列,词性结构等情况,还是能够判断出是不是一副楹联。所以,即使第一种形式,也被一些人接纳。

       有时为了表达的需要,联尾还出现“?!"等标点符号。或上下联均用。或上联联尾用“?”(“!"),下联联尾用“。"。或下联联尾用“?"(“!"),上联联尾用“;”。这是特殊情况。


十六、多分句句脚的平仄安排。

综观古今楹联,多分句句脚的平仄安排多种多样。像平仄双交替式(马蹄韵)、平仄单交替式(李氏规则)、多平一仄式(朱氏规则),还有全仄式、各式的变格以及无规律可循的形式等。

马蹄韵和李氏规则,因为分句句脚的平仄交替有规律,比较科学,显示出较大优越性,被人们看好。但其他一些形式存在于楹联创作中,也是客观事实。

可见,多分句句脚的平仄安排,应该有交替,而且交替越合理越好。是否可以这样说,多分句句脚的平仄安排,虽无对错之分,但有优劣之别。


十七、建常用词语本。

        平时注意收集一些常用词语,建一个本子,对楹联写作十分有用。可按一定顺序排列(如按以X字开头),方便查阅。举以风字开头的:

风光:并列式。释义:

(1) (名)风景;景象。游览北国风光。(作宾语)(2) (动)〈方〉铺张;热闹;体面。

       风景:并列式。释义:(名)一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象(如雨、雪)形成的可供人观赏的景象。

风物:并列式。释义:(名)风景和物品。喻指大气候。或指风光景物。即风景。

风骚:并列式。释义:(名)风指《诗经》的《国风》;骚指屈原的《离骚》;后代用来泛称文学。

       风云:并列式。释义:(1)风和云:天有不测~。 (2)比喻变幻动荡的局势:~突变。

        风雨:并列式。释义:(1)风和雨:~无阻ㄧ~大作。 (2)比喻艰难困苦:经~,见世面。

风度:并列式。释义:美好的举止姿态:有~|淳朴、大方的~。

       风俗:并列式。释义:(1)  相沿积久而成的风气、习俗。《诗序》:“先王以是经夫妇,成孝敬,厚人伦,美教化,移风俗。” (2)  指民间歌谣。《史记·乐书》:“以为州异国殊,情习不同,故博采风俗,协比音律。”    

       风采:并列式,释义:(1)风度、神采。多指美好的举止态度。(2)泛指景象和事物的面貌格调。(3)表情;颜色。(4)声威名望。(5)风俗。(6)谓广泛搜集传闻。引宋 苏轼 《上神宗皇帝书》:“风采所繫,不问尊卑,言及乘舆,则天子改容;事关廊庙,则宰相待罪。”(7)文采。

       风尘:偏正式。释义:(1)被风扬起的尘土。(2)比喻旅途劳累:~仆仆ㄧ满面~(旅途劳累的色)。 (3)比喻纷乱的社会或漂泊江湖的境况:~侠士ㄧ沦落~。 (4)〈书〉比喻战乱:~之警。

       风情:偏正式。释义:(1)关于风向、风力的情况。(2)〈书〉人的仪表举止。 (3)〈书〉情怀;意趣:别有一番~。 (4)流露出来的男女相爱的感情(常含贬义):卖弄~。 (5)指风土人情:南国~。

还有风浪、风貌、风尚、风骨、风华、风发等,不一一列出。

   建这样一个本子,有助于对一些常用词语的认识和使用。


十八、多积累同类词语。

   多掌握一些同类词语,可以扩大遣词空间,写作时既能选准,又能用词新鲜。

      如:说用字写字或画画,有多种表达方式,可以从下面这些词语中选择:用笔、拿笔、 握笔、持笔、挥笔、动笔、 运笔、执笔、走笔、逞笔、濡笔、驰笔、骋笔、飞笔、提笔、起笔、开笔、 题笔……

这就要求平时多注意积累,积少成多,收到成效。

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