尹登云 

本性生来为善性；

童心不变是初心。

简评:这是一副复字对。所谓复字对，就是一个字在同比中不同的位置重复出现，同时与另一比中的复字在相同的住置对应，如本联中的"性"与"心"，这种有规则的重字就称复字对。斯联用语直白却抓住了童心的本质特征。真、善、美是童心本性的核心内涵，而"善"又是其基本元素。传统启蒙读物《三字经》的开篇就是"人之初，性本善“，联作显然受其启发，并把善心、初心、童心三位融合，特别是在童心和初心之间划上等号，给童心以通俗的注脚，使之更加明白，思想境界也隨之提升。

罗春安 

不被世尘染色；

却随春燕飞歌。

简评:这是一副转折式的流水对。短联以简洁明快的风格，热情讴歌了童心的纯真本性和它给人生带来青春永驻的特殊功能。联作告诉人们，童心是不受精神污染的，它象春天的燕子一样，总是给人类带来欢乐和吉祥。正如一首《春燕颂歌》所表达的那样:只要世界存在，就要用双翅把人们每一个日子飞舞成诗意的生活。

曹光兰 

遗落何时，渐行渐远；

复回梦里，疑幻疑真。

简评:这副联用语古朴、思想深沉，行文似流水，情感如泣诉，开篇蓄势待发，结尾感悟不尽，因而发人深省。它告诫人们，童心可能随时失去，而一旦失落就会渐行渐远;想要重返或寻回又需要一个相对复杂的过程，况且重返和寻回的还是原有的童心吗?这一问题的答案留待读者完成。珍惜和永葆童心是这副联作的潜台词。

张新阶

心经雨雪犹明曙；

步履山河作傲童。

简评:这是一副魁斗格的嵌字联，联中嵌有童心二字。上联显示，经过雨和雪的洗礼，童心有如初现的阳光，纯净而明亮;下联表明，童心在山河中徜徉，汲取大自然的素养，尤显旷达豪雄，成为心灵的精神支柱。整个联语就是一曲"童心赞歌"。

肖文厚 

清纯容绘锦；

洁净宜栽花。

简评:这副短联运用了暗喻的手法，把童心比喻为白纸和净土，有一种"一张白纸可画最新最美的图画"的高雅意境。不论联作的比喻是否完美恰当，但其创作思路和风格，尤其是美好的联想，是值得笔者认真学习的。不过，有一点需与作者商榷，细细品读，是否觉得有点合掌之嫌?此乃一家之言，仅供参考，亦可爭鸣。

附优秀作品

胡友法

童大方，搗蛋调皮如小丑；

母欣慰，耐心教育出英才。

陈宝初

昔日童心花烂漫；

今朝白首志铿锵。

宋良泽

举手摘星辰，手短；

随心看世界，心高。

王书文

大放童音，皇帝没穿衣服；

小挥簪笔，绿荷竞抒性灵。

薛维平

童声稚嫩皆心曲；

牙语纯真尽玉珠。

吴丕中

童心可贵；

稚态尤佳。

刘世益

出门捣蛋桩桩乱；

开口无心句句真。

王良松

垂髫每立鸿鹄志；

弱冠常怀济世才。

马   华

新苗茁壮株株秀；

春笋出尖步步高。

王明清

曼妙童谣，度节开心唱；

轻盈舞步，如鹰展翅飞。

李锦松

童言犯忌谅无忌；

心愿迫偿哭可偿。

向   章

永葆童心，江山不老；

高怀壮志，日月常明。

萧汉斌

未解风情何物，出言盟誓；

已彰君子之行，逢事拉勾。

王金玉

思想单纯，宁愿多些童稚趣；

襟怀坦荡，但求少点觊觎心。

胡忠云

天有多高，常指星星问奶奶；

年还好远，每逢姥姥找妈妈。

胡孙文

风雨人生犹赤子；

桑榆夕照尚丹曦。

胡祖仁

小鬼精灵，许为壮志三千里；

少时童趣，借与人生一百年。