因求知而相识，因结缘而相聚，学友最难忘，莫言长短，莫论高低，莫存恩怨，珍惜重千金，今生未必来生又；

得所乐以开心，得读书以开怀，春风欣重坐，应记源流，应明深浅，应写真诚，遨游行万里，身健定和笔健同。

上联是李辉模先生所作。李先生是书法家，对诗联深有研究，已是持教岳阳老年大学诗联班多年的资深教师。他学识渊博，反应敏捷，善于观察，善于提炼，人情世故，娴熟于心，且对学生如师如友如亲，很受学员尊敬、很得人缘。

在以习近平总书记为核心党中央领导下，我国进入了中国特色社会主义新时代，社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。人们对精神文化的追求显得比任何时候都要强烈。这不，诗联班的矛盾来了。由于报名人多班额超编了，一位新学员因听力有毛病，见前面有个空位子便坐下来了，心里喜滋滋的。临上课时老学员来了，请新学员让座：这个位子我坐了两三年了，请你让一让。新学员认为，位子是学校的，我是新学员，哪里都可以坐。双方互不相让，便争持起来，旁边的同学也劝不住。这时李老师灵机一动，在黑板上板书了上述对联。

嗣后，李老师高声说，大家静一静，各回原位，我先讲副对联，接着他便告诉大家，为什么写这副联。年前他授课的两个班学期结束前，要搞一次联谊活动。因为他觉得诗联班学员年纪有大小，学期有长短，学问有高低，理解有差异，小矛盾也有一点。他作此联的目的，就是要告诉大家，我们到老年大学来学习，无非是求知、求乐、求友，过一个幸福晚年。他把此联的写法、联意、技巧，向同学们一一做了解释，大家听得入情入理津津有味。然后，李老师话锋一转，说：“同学能到一起，是一种缘份。今生已有，来生未必。既然是缘分，大家就互相理解，互相谦让一下。请班长到后面加个位子行不行？”这时候，新学员马上站起来说：“既然是他的老位子，我给他，我坐到后面去。”老学员说：“算了。我毕竟比你多学了两三年，多少懂点。你还是坐到这里，我到后面加个位子吧。”一个小矛盾就在欢愉中解决了。