邵阳市区考区（谢卫民点评）

邵阳市一中考点（大门）

百载红旗何猎猎，启程再绘尧天舜地景；

千山紫薇其菲菲，骋笔尽倾陆海潘江才。

点评：上边从国家和社会层面入手，暗中点出学子“为中华之崛起而读书”的抱负，下边从学校环境着笔，切入高考。联语的层次比较明晰。但下边首句的平仄严重失替。其次，若上下边末字前各添一“之”字，可能在韵律上不会显得那么局促。

邵阳市一中考点（教学楼）

读书千秋事，数载焚膏继晷，笔吞楚湘抒壮志。

报国万世功，终身进业修德，胸怀乾坤夺桂冠；

点评：此联音韵不谐。上下边第一、三分句，分别为五言七言，本可按律句的平仄安排，但偶数字位没有交替。另外，联语三个分句句脚平仄也没有交替，上下联还挂错了边。

邵阳市二中考点

百廿学堂，继往开来，代有英才登虎榜；

万千俊彦，腾龙起凤，全凭实力上青云。

点评：联语将这次高考与二中建校120周年的成果揉和在一起，语言贴切自然。下边勉励在此参考的考生，要想在人生的道路上腾龙起凤，都要凭实力平步青云，不可投机取巧，委婉地提醒考生注意考风考纪。

邵阳市四中考点

三年两抗疫，吾侪力举千斤鼎；

六考皆成功，试场胸怀万丈心。

点评：上边单写抗疫，与教学和学习联系不紧密，显得离了题。其实，要以抗疫的大背景作为烘托也并非不可，但一定要回归到教学和学习的本位上来。另，存在三平尾、三仄尾的问题，“六考”有点涩。

邵阳市六中考点

书山勇攀洒汗水，一帆风顺；

学海竞渡逐群雄，蟾宫折桂。

点评：上下边第一分句平仄没有讲究偶数位字的交替，第二分句完全没有对仗；上下边末字均为仄声，犯了联律大忌。上边两分句联系不紧密。

邵东考区（何俊良点评）

邵东一中考点

梦接云涛晓雾，远路向蓬山，久盼花开，万象为宾谁做主；

身怀武德文才，答题应时代，奋飞翅展，九天揽月我乘风。

点评：用典切合主题，“答题应时代”内涵丰富。多种修辞手法运用，生动形象。多分句联意贯通，句式灵活，句子虽长而不觉板滞。

邵东十中考点

十年夙愿，期你首登龙虎榜；

万里征帆，待吾身到凤凰池。

点评：上边摹状教师口吻，情系考生，殷切期望学子高考获胜；下边摹拟考生语气，霸气侧漏：舍我其谁？狂是狂了点，但对平常学习扎实、积极阳光的学生来讲，那是极好的激励。

创新学校考点

炼冬夏、播春秋，岁月流金，疫云不过沧溟沉粟；

吟古今、写翰墨，芳华溢彩，国考终当锦卷运风。

点评：勖勉考生，要相信自己的实力！祝福考生，从容吟、纵笔书，运卷如风，一举夺魁！

城区一中考点

昭邑毓奇才，椽笔横挥抒远志；

蟾宫折金桂，鹏翎高举翱长空。

点评：前分句对仗采用了准律句格式，后分句尾三平对尾三仄，有说不合律，有说大巧若拙，你怎么看？

城区二中考点

尝胆十年，许跋书山登雁塔；

抒怀三日，纵挥墨卷启鹏程。

点评：小类工对，足见楹联创作功力。上联言教师的期许，下联状考生的豪迈。勖勉之情，无比殷切。

城区三中考点

十年追梦，刺股悬梁，忘餐废寝；

一笔通神，深思熟虑，摘桂拿云。

点评：典故信手拈来，简单明了，“一笔通神”气势夺人。

城区四中考点

试玉经烈火三天，问谁为王者？

开科凭才华八斗，看我是状元。

点评：白居易《放言五首·其三》有句“试玉要烧三日满”，高考三天，哪个是夺魁的呢？上边设问，下边作答：我有满腹经纶，瞧我的！勖勉考生一定要自信！

今年邵东高考考点对联总体水平上涨，可见教师这个群体文化素质非常之高。相信明年必将更上层楼！

隆回考区（黎祜银点评）

隆回一中考点

松坡园里，少年挥笔，算九天航道；

赧水河边，书卷流香，描万里蓝图。

点评：此联从考点的地标性名称“松坡园”和“赧水河”入笔，对考生如何展卷挥毫、激扬文字、扬航天科技之帆、绘万里蓝图之卷寄予殷切期望，提振了考生信心。但新高考元素没有得到体现，创新性不足。三分句尾字没有交替。

隆回二中考点

隆矣虎山，大展雄心书锦卷；

回焉赧水，高扬沧浪激长江。

此联巧妙嵌进“隆回”二字。校园后峙虎山，前临赧水。恰巧今年又是虎年，凭“虎”树雄心，前后分句逻辑缜密，一气呵成。下联由赧水自然联想到长江，更含蓄地表达了隆回学子将大展宏图，在祖国大江大海的滚滚洪流中搏风击浪！“沧浪”用典十分巧妙。总之，此联别出心裁，意味隽永，既有对学子一展雄卷，取得佳绩的期望，又有“长江后浪推前浪”的美好梦想。令人回味无穷！

隆回九中考点

面壁十年，笔吐风云成俊彦；

扶摇万里，胸怀日月启新程。

用典贴切自然，毫无斧凿之痕。分句顺承联系紧密，颇具激励性。但缺乏新意。

武冈考区（邹宗德点评）

武冈一中考点

墨倾资水，笔架云山，一卷雄文酬壮志；

骐驭长风，鹏舒广翼，满园学子步青云。

点评：意象表达，得文学之要旨；境界宏阔，撑学子之胸襟。两行文字，切地切情，足可鼓舞士气。

武冈二中考点（校门口）

盛世不遗贤，梦圆遂宏愿，胸藏经纬凌霄汉；

精思宜放胆，国考展实学，笔绽珠玑赋彩章。

点评：盛世不遗贤，陈高考之宗旨；精思宜放胆，授考生以方法。前边用两个五言分句平铺，后以七言结句振起，气势陡升。

武冈二中考点（逸夫教学楼侧门）

夏闱竞秀，六月挥毫，陆海潘江圆绮梦；

金榜题名，十年磨剑，龙腾虎跃展宏图。

点评：从高考时令切入主题，运用自对法，用典、比喻都比较贴切。

洞口考区（邹宗德点评）

洞口一中南校区考点

胸有鸿鹄，多年磨砺，囊锥已久藏，今朝必将脱颖而出；

笔走龙蛇，词青江海，牛刀今小试，堂堂定当游刃有余。

点评：作者有求异思维，构思有新意，锥处囊中，游刃有余，不落窠臼。遗憾的是由于对楹联规则掌握不够，存在平仄不谐、词性失对、重字、生涩等问题。

洞口一中北校区考点

卧虎藏龙地，豪气干云，秣马厉兵，锋芒尽露；

披星戴月时，书香盈耳，含英咀华，学业必成。

点评：属句比较贴切自然，唯音韵稍有瑕疵，三个四字成语并列，声势难以振起，“华”与“兵”失对。

洞口九中考点

博闻强志，勤奋创新，成就心中学问；

静思妙悟，严格求实，撰写天下文章。

点评：语言自然流畅，主旨突出，尾句不错。第一分句平仄失对，上下边还挂反了。

洞口城关中学考点

雪峰祥光，晖映橘城，学子笔落千钧惊风雨；

平溪瑞气，沁润洞口，俊才胸藏万卷书春秋。

点评：联语能切合考点的地域特点，渲染考试氛围，主题鲜明。但长句减弱了联语的气势，“平溪”与“雪峰”平仄失对。

洞口思源学校考点

岸阔潮平，诗书满载云帆起；

露凝风暖，学子共折丹桂时。

点评：“诗书满载云帆起”乃全联金句，学海起航，直挂云帆，高考的意象凸起。只是“时”对“起”欠工，改为“来”或“香”可否？“丹桂”在此只是表达“折桂”之意，并非切时令，故前边用“露凝”可酌。

邵阳县考区（邹宗德点评）

邵阳县一中考点

宝剑倚天，一路凯歌何所惧；

蟾宫折桂，十年汗水不虚流。

点评：上边鼓舞考生要以倚天抽宝剑的气概，一路过关斩将，夺取一次次考试的胜利，豪气逼人。有了这样的雄心壮志，才能蟾宫折桂，十年汗水就不会白流。语言朴素而入情入理，最能植入考生的心底。是一副短小精悍的佳联。

邵阳县二中考点

檀木为舟，乘风破浪，直挂云帆登彼岸；

霞峰作笔，展卷挥毫，誓题金榜占鳌头。

点评：这是一副四平八稳的高考对联，且能切地。但对联上下边在门口挂反了。

邵阳县石齐学校考点

胸怀大志，鸿程追梦皆本色；

笔洒雄文，豪气干云尽英才。

点评：作者想用“胸怀大志”“鸿程追梦”“笔洒雄文”“豪气干云”等比较大气的词语营造一种气氛激励考生，但由于这些词语都比较虚，语意有些重复，难以植入考生的心田。上下边第二分句第四、六字处平仄失替。

新邵考区（邹宗德点评）

新邵一中考点

笔底风云，纬武经文，显英雄本色；

卷面春秋，山高水阔，展学子宏图。

点评：此联多套用熟语。“笔底风云”对“卷面春秋”，稍见面目，惜平仄没有互对。

新邵八中考点（一）

盛年迎高考，心系时艰，三千气象吞云梦；

彩笔著雄文，志匡国运，九万风鹏耀楚天。

点评：上联第一分句的“高”字须用仄声，可改为“大”字；下联第三分句的“耀”字与“风鹏”搭配不当，可改为“奋”字。

新邵八中考点（二）

集英聚贤，宏图万卷，笔底波澜舒锦绣；

施才展略，壮思千里，胸中灵秀蕴华章。

点评：上联第一分句的“英”字需用仄声，可改为“彦”字；第三分句“波澜舒锦绣”逻辑欠妥，“舒锦绣”可改为“腾浩气”。另，上下联第二分句平仄没有互对。

新邵新航中学考点

藉资水扬帆，长风破浪济沧海；

倚龙山运笔，绝顶凌云酬壮心。

点评：联语结合当地的资水和龙山生化开去，写出学子扬帆破浪、倚笔凌云的雄心壮志，颇见气势。

新宁考区（邹宗德点评）

新宁一中考点

黉开胜境，缘硕师传经授业；

志尚青云，看才俊揽月摘星。

点评：词性和平仄的对仗都比较工整，如果能出点新意就好了。硕师：大师也。大师毕竟只是少数，这就将大多数普通教师排除在外了。若“硕师”指所有的老师，则不符合国人谦虚的审美习惯。

新宁崀山培英学校考点

考场竞风流，好藉崀山攀月去；

尺卷显身手，遨游学海采珠归。

点评：崀山因为高峻而好攀月，攀月干嘛？折桂呗。如此既扣紧了校名，又没有游离高考主题。地之灵必生人之杰，正等待大家在试卷上一显身手。多年在学海遨游，现在是采珠而归的时候了。有艺术性的句子总能入心。

绥宁考区（邹宗德点评）

绥宁一中考点

怀壮志，挥笔如剑，揽月折桂逐群雄；

携梦想，展卷似帆，采珠夺魁步青云。

点评：此联除了字数相等外，基本上不符合对联的要求，内在的逻辑关系也比较杂乱。

绥宁二中考点

昔日窗寒凳冷，胸藏万汇；

今朝气定神闲，笔扫千军。

点评：昔日辛苦学习，储备了丰富的知识，今天就能泰然自若，笔扫千军。语言酣畅淋漓，无一闲字。朝气逼人的青年学子形象跃然纸上，鼓舞士气，激动人心，好一副佳联也！

城步考区（邹宗德点评）

城步一中考点

巫水润泽，胸有成竹，妙笔生花抒锦绣；

黔峰拂照，梦怀壮志，豪文写意效家园。

点评：“巫水”“黔峰”切合城步，也切合考场特点，但个别用词如“拂照”“效家园”等欠自然妥帖，构思新意不足。

总评：今年邵阳各个考点的对联比去年有大的提高，主要是各个考点所在学校的领导引起了重视。部分县市教育局、学校主动与当地楹联组织联系，安排高手创作，并进行反复修改。邵东市教育局成立了由局办公室专人负责协调，各考点学校专人负责创作，市楹联家协会专人负责审查的工作小组。经过7天创作准备，1天突击审查——建议——修改——完善，最终拿出了一批有深度、有力度、有温度的作品。邵阳市二中的杨湘琪校长还亲自参与创作。当然，一副对联并不能反映一个学校的教学，但应该可以反映出对校园文化的重视程度。对联是高度浓缩的语文，字、词、句、篇、语法、逻辑、修辞、音韵、训诂，无所不包，将汉语言的优越性发挥到了极致，影响力居中华国粹之首。她以其丰富而独特的文化基因，打开了众多的艺术之门，小巧玲珑，体现了中国文化的本质，有人称之为中华文化的名片。完全具备了被语文教育重视的条件，对提高学生的语文水平会起到重要作用。清乾隆至民国年间，我们邵阳人车万育的《声律启蒙》曾响彻华夏大地几百年，这是一部培养学生语感、训练声律的重要启蒙教材。作为邵阳的教育工作者，很有必要将这一优秀传统文化继续传承下去，也可成为我们邵阳语文教育的一大特色。倘能如此，则是这些点评文字的目的所在。

高考加油

点评人简介：

邹宗德,“中国联坛十秀”之一，“湖湘楹联七子”之一，湖南省“三百工程”文艺家。中国楹联学会学术委员会副主任，湖南省楹联家协会副主席兼教育委员会主任，邵阳市楹联学会会长，邵阳市第二届“十大杰出青年”，2014年获中国楹联界最高奖——梁章钜奖。

谢卫民：邵阳市楹联学会副会长。

何俊良：邵阳市楹联学会常务理事，邵东市楹联家协会秘书长。

黎祜银：邵阳市楹联学会常务理事，隆回县诗联协会副会长。